|
,61,45-62.
조경자, 이현숙(2007). 유아건강교육. 서울: 학지사. 1. 서론
2. 영유아의 건강교육 개념 및 중요성
3. 영유아의 건강교육 목적 및 목표
4. 영유아의 건강교육 내용
5. 영유아의 건강교육 지도 유형
6. 결론
7. 참고자료
|
|
|
건강교육.서울:공동체. 1. 서론
2. 영유아의 건강교육 개념 및 중요성
3. 영유아의 건강교육 목적 및 목표
4. 영유아의 건강교육 내용
5. 영유아의 건강교육 지도 유형
6. 영유아의 건강교육 지도를 위한 교사의 역할
7. 결론
8. 참고자료
|
|
|
건강교육의 개념 및 목표
2) 영유아 건강교육의 중요성
3) 영유아의 건강교육 목적
2. 영유아의 건강교육 내용
1) 개인적 건강
2) 정신건강
3) 영양
4) 질병 예방
5) 안전교육
3. 영유아의 건강교육 지도 유형
1) 주제통합적 접근방법
|
|
|
건강하고 긍정적인 생활습관을 형성하여 발달을 촉진하고 건강 증진을 달성할 수 있도록 계획되어야 하고 적절한 교육방법이 선정하여야 한다. 이런 영유아건강교육 지도 유형에는 다양한 방법이 있으며 이때 영유아는 성인의 축소판이 아
|
|
|
교육의 이론과 실제. 동문사.
곽은복(2001). 영유아를 위한 안전교육 프로그램. 창지사.
이기숙 외(2006). 영유아를 위한 안전교육과 응급처치. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 안전교육 유형 중에 놀이를 통한 안전교육지도에 관한
|
|
|
건강 및 영양교육, 양서원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아 건강교육의 개요
1) 주요개념
2) 건강교육의 필요성
3) 건강교육의 목표
2. 영유아의 건강교육 지도 유형 [예시 중심]
&nbs
|
|
|
건강교육 주제를 다룬 그림책의 분석 및 활용실태에 대한 연구가 더 이루어질 필요가 있을 것이다.
Ⅲ. 결 론
영유아의 건강교육 지도 유형을 토대로 다음과 같은 결론을 도출할 수 있다. 건강이란 신체적 상태만을 의미하는 것이 아니라 정신
|
|
|
교육대학원 석사논문
3-5세 연령별 누리과정 지침서(2012) 교육과학기술부, 보건복지부 [방통대 유아교육과 4학년 아동건강교육 E형] 영유아의 건강교육 지도 유형을 쓰고 구체적인 예를 들어 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
|
|
|
교육 과정의 신체활동
1. 건강생활교육과정
2. 표현생활 영역
Ⅶ. 신체 활동의 실제
1. 신체활동의 교수 ․ 학습 원리
2. 교사의 역할
3. 신체활동을 위한 환경
4. 신체활동의 기본 요소
5. 기본적 동작의 유형
6. 신체
|
|
|
HELP : Cancer Patients Participate in a Computer-Mediated Support Group
(온라인을 통한 도움 : 암환자들의 컴퓨터를 매개로 한 지지그룹의 참여)
4.Receiving social support online:
implication for health education
(온라인상에서 사회적 지지받기: 보건교육을 위한 함의)
|
|
메뉴펼치기
